その「こだわり」が質を上げる

子どもたちそれぞれが

課題に対して

自分で基準を作っている

例えば

料理人の味へのこだわりのように

これくらい時間をかけよう

これくらい仕上げよう

という頑張る目安が

伸びる子ほど

その目標が高く

細かいところまでこだわる

手を抜かない

もちろん勉強時間そのものも

ぐんと増える

受け身の学習ではこのような状態は生まれない